• 您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案人教课标版一年级上册 → 文章内容
    Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    新课标人教版《一次比一次有进步》导学案
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-3-22 14:46:46  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的新课标人教版《一次比一次有进步》导学案文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.www.ruchuangba.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!新课标人教版《一次比一次有进步》导学案

    学习内容

    15、一次比一次有进步

    课时

    两课时

    课型

    新授课

    教材分析

    只有认真仔细观察,才能了解事物的特点。本文采用童话故事的形式,把这一道理渗透在课文的字里行间。瞧,小燕子真是个好孩子!燕子妈妈让它到菜园里去看冬瓜和茄子有什么不一样,它一连去了三次,在妈妈的耐心启发下,它观察得一次比一次认真仔细,每次都有新的发现。终于了解了冬瓜和茄子的不同特点:冬瓜大、茄子;冬瓜是绿的,茄子是紫的;冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺。多有趣呀!只要仔细观察,就会有新的发现。

    学习目标

    1、认识次、瓜、燕、什、么、样、得、再12个生字,会写回、片、皮”3个字,
    2
    、正确、流利的朗读课文。
    3
    、理解课文内容,懂得只有认真仔细的观察,才能了解事物的特征。

    重点、难点

    重点:1、认识生字,会写回、片、皮”3个字,
       2、正确、流利的朗读课文。整体感知课文内容。
    难点:识记生字,

    教学准备

    课件   生字卡片

                     

    教师活动预设

    学生活动预设

    一、复习创设情境,引入新课
      师:昨天,老师和你们一起交了几位动物朋友,你们还记得他们是谁吗?
      师:鸭妈妈和鹰妈妈为了能让自己的孩子学会生活的本领,从小就树立他们自主的意识,总是让他自己去吧!这些位妈妈可真是用心良苦!
       师:今天老师又认识了一位好妈妈,你们想认识一下他吗?想知道这位妈妈为自己的孩子做了些什么吗?
        师:下面我们就一起来学习第15课《一次比一次进步》到这篇课文中去认识这位好妈妈,去看看他为自己的孩子做了些什么?
    板书:一次比一次进步 

     

    生:是小鸭和老鹰

     

    生:认真听

     

     

     

    生:想!

     

     

    学生齐读课题

     

     

     

    二、观看图画,认识人物,了解课文内容
      1、你们想知道这位好妈妈是谁吗?(出示课件,在屋檐下,燕子妈妈和小燕子的图片)
       2、认识人物的同时帮助学生理解屋檐下的意思。
      3、师:燕子妈妈和小燕子在说什么呢?大家猜一猜。
       4、师:老师告诉你们他们在说关于两种蔬菜的事情?
      (出示课件:冬瓜和茄子让学生初步通过看图片发现他们身上的不同)
      5、师:那究竟是怎么回事呢?
      三、初读课文
     。、学生轻声读课文,读准字音,把不认识的字用自己喜欢的符号标出来
     。、读课文,并标好自然段
      四、再读课文,识记生字
      1、听读课文,识字
      2、出现全部生字(带拼音)把不认识的字读出来,不认识的字再去看拼音读?鸪刀。
       3、小组合作读课文,读中巩固识字
       4、识记生字,再次出现全部生字(无拼音),请学生当小老师领读,哪些字你以前就认识了?怎么认识的?你有哪些好办法记住他?
      五、细读课文,理解课文
      1、学习第一自然段。(出示内容和相关内容的图片)
      讨论:课文的第一自然段为什么写了菜园里的冬瓜和茄子这与课文有什么联系吗?
    。、学习第二自然段
     出示课件:这一段都写了什么?这一段共有几句话,都是谁说的?分别说了些什么?燕子妈妈让小燕子去看冬瓜和茄子有什么不同?
      六、小结
      这节课我们的收获可真不少啊,我们认识了这么多的的生字朋友,还一起和小燕子去看了冬瓜茄子,发现了冬瓜茄子的不同的地方,你们还想发现他们的不同吗?下节课我们再让小燕子带我们去看好吗?

     

    1、观看课件

     

     

    2、理解屋檐下的意思。

    3、猜一猜

     

    4、观看课件

     

     

     

    5、回答。


    1
    、轻声读课文;霾蝗鲜兜淖

    2、自由读课文。并标好自然段。

     

    1、分段读课文,齐读生字

    2、借助拼音认读生字。

     

     

    3、去掉拼音认读生字。

    4、独立认读生字。

     

     

     


    1、学习第一自然段
    学生自由读,讨论回答。

     

     

    2、学习第二自然段
    回答后用“什么”造句。

     

     

     

    六、作业

    1、抄写生字。

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论

     

    一肖中特联系qq-一肖中特马免费-一肖中特马免费公开