• 您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案人教课标版一年级上册 → 文章内容
    Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    新课标人教版《我该怎么办》导学案
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-3-22 14:48:52  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的新课标人教版《我该怎么办》导学案文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.www.ruchuangba.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!新课标人教版《我该怎么办》导学案

    学习内容

    口语交际:我该怎么办

    课时

    1课时

    课型

    新授课

    教材分析

      书中以连环画的形式安排了三幅图,讲小明每天帮王爷爷取牛奶,王爷爷想给他点酬劳,小明不肯要又无法拒绝,不知该怎么办。让学生帮小明出个好主意。

    学习目标

    1.能借助图画了解图意,说出图画的内容。

    2.帮小明想个办法,并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好,谁说得好。

    重点、难点

     弄懂图意,帮小明想办法。

    教学准备

    课件   生字卡片

                     

    教师活动预设

    学生活动预设

    一、设疑导入。有个小朋友叫小明,他很爱帮助别人,可今天遇到了一个大难题,该怎么办呢?(揭示话题)

    一、读话题。

     

     

    二、看图了解图意。让学生先仔细看每一幅图,弄懂每幅图的意思,再把三幅图连起来说一说。鼓励学生用自己的话把发生的事说清楚?上仍谒娜诵∽槔锪匪,再指名说。通过讲述,了解难办之处:小明乐于助人不要报酬;老爷爷过意不去,一定要酬谢。

      三、想办法,出妙计。同桌讨论:如果你是小明,你会怎么办?

    四、交流。在交流过程中,教师鼓励学生把自己想的办法说出来,要求学生把话说清楚。

     

     

     

     

     

    五、评议。评一评谁说的办法好,为什么?评一评谁说得最清楚,最明白。

       六、学编故事。赞成同一种办法的合作编故事,评出故事大王。

      七、把自己编的故事演一演。先分组表演,再把编得好、演得也好的选出来,表演给全班同学看。

    二、仔细看每一幅图,弄懂每幅图的意思,再把三幅图连起来说一说。

     

     

     

    三、分组讨论

     

    四、生:(1)收下钱,每天照常取奶送奶。(2)不收钱,以后不给王爷爷取奶了。(3)先收下钱,照常取奶,再设法处理王爷爷给的钱。如,把王爷爷给的钱攒起来给王爷爷买生日礼物。(4)通过自己努力或找朋友帮忙,说服王爷爷改变决定。

    五、评一评

     

    六、学编故事。

     

    七、把自己编的故事演一演。

     

     

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论

     

    一肖中特联系qq-一肖中特马免费-一肖中特马免费公开